Ｒ５　５年生

「のぞいてみると」というテーマの作品を図工でつくっています。海の中、雪、など一人一人が描きたいテーマを決め、箱の中にイメージしたものを作り上げていきます。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　社会の授業では、車のパーツごとに製品が作られていることを学習しました。

普段身近な車が、どこでどのように作られるのかだけでなく、国の産業として世界の国々とのつながりまで考えてい

ける興味深い単元です。

　体育でソフトボール投げの練習をしました。練習を重ね、飛距離を伸ばしていきます。

　種子の中には、発芽するために必要な養分が含まれているのかを調べました。

自分の好きな物を書き込んだ「自己紹介カード」を英語で作成しました。

かける数が1より大きいときと小さいときでは、積の大きさがどう違うのかを考えました。

　名前のスペルを正しく発音できるよう、２人組で「アブクソング」（フォニックス）の練習をしました。その後、自分の名前をアルファベットで標記できるよう、書く練習にも取り組みました。

音の重なりを感じながら歌うことができました。

　説明文の読み取りの学習をしています。今日は、要旨を捉え、作者の工夫をまとめました。

　今日は、５年生のFunglish Timeでした。I like ～．を使って、ゲームをしました。楽しく活動できました。

　単元のめあてである「自己紹介」にむけて、表現の練習に取り組みました。Level up Game に取り組み、楽しみながら好きなものや嫌いなものを伝える練習をしました。

　４校時に情報モラル講習会がありました。インターネットや情報端末を安全に使うにはどうしたらよいのか考えることができました。

　自己紹介の練習をしています。自分の好きなものや嫌いなものが伝えられるように、グループになってゲームをしながら練習しました。

　家庭科の時間に調理実習を行いました。ゆでる調理をしました。ゆでジャガイモと、ホウレンソウのおひたしを作りました。自分で作った料理は、美味しかったです。

　家庭科で、ゆでる調理について学習しました。食品や調理の目的に合ったゆで方について学びました。

　音楽の時間に、歌の練習をしました。「こいのぼり」を明るい声で歌えるように練習しました。

　理科の時間に、植物が発芽する条件について考えました。

　自己紹介で、名前のスペルを伝えます。最初に、リズムに合わせてチャンツを行い、復習をしました。

　総合の時間に、校庭で春を探しました。五感を使って調べました。

The goal of the study is to be familiar with expressions for self-introduction.

　音楽の時間の、歌の練習をしました。曲を聴いて感じたことを共有し、曲に対するイメージを膨らませていきました。

　確かめ問題に取り組みました。学習の終わりに、動画を見て学習内容を振り返りました。

　教室で交通安全に関する動画教材を見ました。自転車の安全な乗り方について学習しました。

　道徳の時間に、生きている証拠にはどのようなものがあるか考えました。自分の成長を振り返り、変化したことを見つけ、友だち同士交流しました。

　自分自身を紹介することを単元の目標に、学習を進めています。今日は、大きな声で自分のスペルを言えるようにしようをめあてに、学習しました。

　算数の時間に、４年生までに習った学習を振り返りました。三角定規の３つの角度や２枚の三角定規を使ってできる角度を確認しました。

　物語文を読んでいます。あらすじを捉え、登場人物の心情表現に線を引きながら読みました。

English class has started. At first, we all confirmed how to greet the beginning of the class.

　道徳の学習をしました。偉業を成し遂げた國中教授と「はやぶさ」から、新しいものを求め知力をもとにくふうすることが、人々の幸せな未来へとつながることを学習しました。

　理科の学習をしました。天気と雲はどんな関係があるのかを、調べました。

　リズム遊びをした後に、「気持ちを合わせて歌おう」をめあてに、ビリーブを全員で歌いました。

　新年度の初めに、今年度の自分の目標やそれに向かっての手立てを考え、キャリアパスポートに記入しました。

　新しい1年のスタートです。さっそく係や当番を決めました。