Ｒ５　６年生

　タブレットを活用し、見本となる動きを動画で確認しました。その後、演技の様子を撮影し合い、映像を確認しながら改善点を考え、その後の練習につなげました。

　３・４校時にプールに入りました。クロールや平泳ぎの練習を行いました。

　様々なデータを表にまとめ、グラフ作成へと学習していきます。今日は、表を作成しました。

　プール開きに向けた準備を、６年生が整えてくれました。

　自分の宝物について、３つ英文を書きクイズを作りました。１つ１つのスペルを確認しながら英文を仕上げました。友達のクイズを聞いて、答えを当てていきます。

　報告会に向けた資料作成をしました。４年生から６年生で編成されている縦割り班でそれぞれ資料を作成します。タブレットを活用することで、それぞれの学年の授業で作成した資料を共有しながら作業をすすめています。

 フィリピンのＡＬＴの知り合いからビデオメッセージが届きました。「何年生？」「どんな事が好き?」画面から流れる英語の自己紹介を聞き、先生からの質問に子供たちはスラスラと答えていました。同じ年頃の他国の友達は、どんな学校生活を送っているのでしょうか。

　ドットプロットを使って、データの特徴を調べました。

　「１年生との遊び」を話し合って計画しました。

　６年生を対象に、講師の方を招いて｢租税教室｣が行われました。日本には５０種類もの税があることや、税金の使われ方などについてわかりやすく教えていただきました。

　働くことのよさや大切さを知ると共に、自らも公共のために役立とうとする気持ちを育てました。

　「なかよし活動」の報告会に向けた準備がすすんでいます。スライド機能を活用し、伝えたいことをわかりやすく伝えるにはどんな工夫をしたらよいのかを考え資料を作成しています。

　業間の「体育集会」では、体育委員や６年生が活躍しました。

今日の調理実習のテーマは、“いためる”です。食材は卵を使い、スクランブルエッグを作りました。

料理のレパートリーが広がります。

　学活で、『１年生と遊ぶ』というテーマで、ドッジボールなどを楽しむ時間を企画しました。

　６年生が1年生を上手にリードし、楽しいひと時を過ごしました。

理科の授業では、人体模型を活用しながら、酸素と二酸化炭素を出し入れするしくみについて考えました。

　教科書の図を使い、円の面積の公式をつくりました。

社会科の授業で、福島の復興に向けて、どのような取組をしているか考えました。

吸う空気と吐く空気の違いを調べる方法を考えました。

　ＡLTに自己紹介をするための練習をしました。最初にフォニックスで、アルファベットにも音があることを確認しました。その後、自己紹介をするための練習をしました。