Ｒ５　５年生

角柱の見取り図の書き方を学習しました。

生き物の誕生について、学習しました。

長縄をしました。練習を重ねるごとに息が合ってきました。

　日本の地形の特色を地図から読み取り、地形と災害との関わりを調べました。

　曲の盛り上げりに気を付けて、「威風堂々」の曲を鑑賞しました。オーケストラの演奏や、リコーダーでの合奏など、様々な演奏を楽しみました。

自然災害への防災・減災の取り組みについてタブレットで調べました。

日本の伝統文化を紹介する「スリーヒントクイズ」を英語で言えるよう練習しました。

今まで学習してきたことをもとに電磁石作りに取り組みました。

ALTの先生に紹介したい日本独自の物を選び、３ヒントクイズを英語で考えました。

迫力ある動物の絵をテーマに、下絵を完成させ作業をすすめました。

おすすめする本について、みんなで意見を出し合いました。

ALTの先生に、日本の年中行事や日本の伝統的な物について伝える活動をしました。自分たちが知っている表現を使い一生懸命に伝えました。

エプロンにアイロンをかけ、最後の仕上げをしました。また昨日は、一人一鉢運動で、下級生の鉢植えをサポートしました。

　電流の大きさによって磁力が強くなるかどうかを、実験で確かめました。

 「ソーラン節」を鑑賞し、日本の音楽に親しむ学習をしました。

ミシンを使い、エプロン作成に取り組みました。

情報活用と産業の関わりについて考えました。

今まで習った事をいかしながら、ひし形の面積の求め方を考えました。

日本の文化を表す絵を描いたカードを使い、「Do you know  ～？」「Yes, I do」「No, I don't.」などの会話をしながら、カードゲームをしました。

ジャーナリストの下村健一さんが書いた情報の捉え方に関する教材です。今日は、書かれた文章が事実なのか、印象なのかの見分け方について学習しました。