Ｒ５　４年生

水や空気、金属の温かい時と冷たい時の体積の違いを実験してわかったことを振り返りまとめました。

1㎡の面積の大きさを実感するために、1㎡の新聞紙の上にクラス全員が乗ってみました。

友達のことをより詳しく知るために、自分と友達との共通点を見つける活動を行いました。

地域の方のご協力をいただいた木材を使い、作品作りに取り組みました。

温度が変わることで、水の体積がどう変わるかを実験を通して考えました。

講師の先生に来ていただき、「美しい空」の書初め練習をしました。

群馬県の特色ある地域の様子として、大泉町についてその特色を学習しました。

　面積の求め方を学習しています。今日は、周りの長さが同じで辺の長さが違う四角形の面積を比較し、気付いたことをまとめました。

爽やかな秋晴れの中、試合に熱心に取り組みました。

登場人物の気持ちの変化を中心に読み、物語を紹介する文を書いて紹介するという単元です。今日は物語を読み進めました。

国語でまとめた、群馬の伝統工芸の良さについて発表をしました。

　校内絵画展で掲示された各クラスの作品を鑑賞し、良さや面白さ、参考になるとこを見つけていきました。

　慣用句について学習しています。辞書を使い、さまざまな慣用句の意味を調べました。

「鬼瓦」「こけし」など、群馬の伝統工芸から各自が選んだものについて、魅力などについて説明文をまとめています。

チームでレシーブを続けるための工夫を考え、試合に取り組みました。

相手にわかりやすく伝える文章の書き方を学習し、紹介したい伝統工芸を一人一人が決め説明文を書く学習につなげます。

様々な工夫を凝らし、カードを作っています。

昨日の関節の動きを形作った牛乳パックの活動などをもとに、骨と筋肉のしくみや働きについて学習しました。20分休みの持久走練習にも熱心に取り組みました。

体の関節の動きを学習するために、牛乳パックを活用する実験をしました。

社会科見学で実際に見たり聞いたりした、「だるま」について調べた事をまとめて発表する準備がすすんでいます。

自分達で調べた事を、タブレットを活用してまとめました。

持久走練習を一生懸命に練習し、後半はボールを使った運動をしました。

　中心となる語彙や文を使い、段落に書かれていることを要約しました。自分のまとめた文を、友達に紹介し合いました。

グループでテーマを決め、タブレットを使って調べました。

クラスの友達の事をよりよく知るために、友達に質問をしながら「共通点探し」をしました。

持久走大会のコースを元気に走りました。

テーマや役割分担を変え、話合い活動をしました。

国語で学習したことをもとに、クラスの課題について、改善にむけた話し合いをしました。

富岡製糸場が世界遺産に登録された理由を考えました。

チームでラリーが続けられるよう練習に取り組みました。

旋律を捉えながらじっくりと音楽を鑑賞しました。

授業で学習したことをもとに、話合い活動を実際にグループごとに行いました。

数を図で表したものをもとに、数のイメージを持ちながら問題を考えました。今日から持久走練習が始まり、率先して練習に取り組みました。

話合い活動のすすめ方について学習しました。

話合い活動のすすめ方について、学習しました。

練習問題に取り組みました。

理科の学習で、星や月の動きなどについて学習しました。休み時間になると真っ先に校庭に出て元気に遊ぶ４年生は、みんなのいい見本です。

福祉に関するテーマを自分で決め、新聞作りに取り組みました。

秋探しをして、友達に伝える文をまとめました。

　学校を出発後、だるまの製造販売所を見学し、だるまの歴史や由来について教えていただきました。また、絵付け体験を行い、自分のだるまを仕上げました。みんなとても嬉しそうでした。

　だるまの学習を終えて、高崎市少年科学館に向かいました。少年科学館ではプラネタリウムをみました。その後、施設見学をしました。とても楽しかったです。保護者の皆様には、お弁当作りや荷物の準備でお世話になりました。ありがとうございました。

秋晴れの中、校外学習に出掛けました。学校中から「いってらっしゃい」の声が響きました。

爽やかな秋晴れの中、走り幅跳びの練習に取り組みました。

筆箱の中身の様子を英語で聞き取り、問題に答えるリスニング問題に取り組みました。

計算の問題練習に取り組みました。

グループで、富岡製糸場について調べました。体育は、秋晴れの中幅跳び練習に取り組みました。

「空気中の水蒸気を水にもどそう」というめあてで、ビーカーに氷を入れてまわりの空気を冷やして、ビーカーの表面に水てきがつく様子を観察しました。空気中には、水蒸気が含まれていることがわかりました。

主人公の気持ちの移り変わりを、じっくりと読み取りました。

13日（金）に予定している、校外学習の準備をしました。しおりを作成し、綴じ込みました。

物語文を主人公の気持ちの変化を読み取る学習をしました。

　鉄棒運動を行いました。自分の得意な技や苦手な技を練習しました。