Ｒ５　２年生

「あのね、のねずみは」の歌を、ねずみの様子を思い浮かべながら楽しんで聴きました。

1年生が作ったおもちゃで、おもちゃ大会に参加しました。授業の最後に、「１年生がいろいろな工夫をしてくれたので、とても楽しかった」という２年生の感想を聞いた１年生は、とても嬉しそうでした。

　町のすてきなところを伝えようと、町探検でうかがったお店や施設のことを新聞にまとめることにしました。誰がどこをまとめるのかを相談して決めました。

　Funglish Roomで、形の言い方を学習しました。丸や四角、星形など、様々な図形の言い方を練習しました。

カスタネットなどを使って、音の重なりを意識した演奏をしました。

生活科で作成したおもちゃの中から、各自が選んだおもちゃについて、作り方の説明文を仕上げ伝え合いました。

おもちゃ作りをを通して、その作り方をわかりやすく伝える文章を考えました。

元気に体育館で、おに遊びをしました。４時間目には図書室で本を借りました。体を動かすことも読書も大好きな２年生です。

算数のテスト見直しをしました。20分休みには、全校で持久走練習に取り組みました。

中央公民館をはじめ、学校周辺のお店などを訪問するために、元気に出掛けました。

主人公の行動から、「思いやり」の気持ちについて考えました。

体育館で、おに遊びをしてしっかり体を動かしました。

説明文の工夫してある部分に注目するために、線を引きながら確認しました。

　ペアになり、自分の選んだ楽器でリズムを作り、掛け合いをして楽しみました。

かけ算九九を使ったビンゴゲームに取り組みました。

話合い活動の基礎となる、相手の話を聞いてつなぐ力を育てる学習です。相手の話を聞いて、質問したり、共感したりする活動を積み重ねていきます。

持久走大会のコースを元気に走りました。

一人一人が楽器を選び、ペアやクラスで音を重ね、音色やリズムを楽しみました。

やってはいけないことについて、具体的な場面ごとに考えました。

校外学習で学んだことや知ったことをまとめました。